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办学理念

指导思想

以邓小平理论为指导,贯彻“三个代表”重要思想和科学发展观,坚持“专业融入产业,教学融入企业”的“一体化”教育理念和“培育”的理念。基础,技术和技能“以加快我省经济发展方式转变和产业转型升级为目标,以”结构转型,内涵升级“为主线,以提高人员素质为目标培训,以制度和制度创新为动力,大力推进教与学的协调。校企合作人才培养模式改革的模式和深度整合,注重培养具有较强“再学习能力”和“后创新创业能力”的高素质技术人才,争创高职创新示范基地教育服务企业,升级服务于广东经济转型升级的能力,促进规模,结构,质量和效率的协调发展。

办学理念

专业融入行业,教学融入企业。根据产业结构转型升级的要求,为适应生产,建设和管理一线岗位的需要,调整和设置行业,形成合理的专业结构和布局。及时调整专业教学内容,使高校培养的人才和行业企业的需求不差,不滞后,不离散,能满足区域和产业经济社会发展的需要,找到技术市场和技术人员。积极整合产业发展价值链在办学的功能定位中,以工学结合为切入点,积极探索与劳动,实践相结合的人才培养模式,建立教学工作与教学工作的密切关系。行业企业,形成校企合并。技术和技能型人才培养社区在专业设置,人才标准和培训计划设计,课程改革,教材建设,实践培训等方面形成良好的合作机制,使人才培养工作更接近实际生产和提高学生的就业能力。

人才培养理念

促进基础,重型技术和强大技能。它旨在培养专业基础,渗透技术素养,注重实践创新,加强技能培养,提高学生培养过程中的整体素质。重视学生的技术技能和创新能力的运用,使学生有能力应用相同的技术,不断改进或创新现有的流程,产品,生产流程或服务方法,提高就业竞争力和再学习能力。 。

发展目标

符合学院专业发展的内在逻辑和产业转型升级的外部需求,既要继承和优化传统纺织服装的传统优势,又要对我省支持的产业,特别是战略性新兴产业,先进制造业和现代服务业。产业,形成专业布局,促进我省经济发展方式转变和产业转型升级,全面提高学院人才培养水平,增强辐射在产业和区域经济中的作用,以佛山为基础,服务广东,面向华南,建设学院是全省一流的,国内认可的高等职业技术学院,以纺织服装为主,以工作为主体,艺术,科学,和谐发展,管理和艺术。

学院校训“求真 强技 尚新 敦行”释义

学校的座右铭是基于道德,能力,创新思想和专业精神四个方面。具体含义如下:

寻求真理——教育部指出:在高等职业发展的全过程中,必须坚持以教育为本,以德育为先,以利德树人作为高等职业教育的根本任务。而“成千上万的教育,教学和求真,成千上万的学习和学习成为一个真正的人”是一位伟大的教育家陶行知的名言。它的内涵是教学和学习都是为了追求真正的知识而“寻求真理”。 ,真实的学习,真理,真实的能力和真正的美德,真实的本性,真实的个性。学校座右铭中的“求真”意味着学校的师生们都在倡导“崇尚道德,高昂的节日,真正的教学,完美的人格”。这是学校教育的基础。

强大技能——中国高等职业教育人才培养定位为“培养高素质的技术技能人才”。学校的座右铭将“做中学,做中学”的教育理念浓缩为“强大的技能”。其内涵是实施能力导向型人才培养和定位,建立技能型师资队伍,并结合双证书制度的实施,加强学生技能培训和发展。这也是我院“促进基础,重技术,强技术”人才培养理念的核心,是高职教育的内在要求。

尚信——高等职业教育是我国高等教育发展的“新型”。它具有明显的时代特征和新时代的特点。高职院校必须积极适应产业结构调整和优化升级的需要,培养专业人才,实现职业无缝对接,客观上要求学校教育人才有能力寻求新的思路和创新。 “上新”是按照办学合作,合作教育,合作就业,合作发展的原则,加快办学体制和机制创新,突出人才培养的针对性,灵活性和开放性,前提是有效管理高水平高校。它还突出了学校的“工业教育专业融入企业”的学校理念,增强办学活力的前提。

敦行——“东兴”见于《礼记•曲礼上》:“Bobwen是一个强大的悟性,善行不是咒骂。这是一个绅士。”Dun“是催促和勇气的意思。”东兴“是有能力做的高职教育应该培养高素质的专业技术人才,应该学习使用,认识和做,以“学习和促进学习,知道”。 “东兴”尽快实现了加强学校的梦想。